Feedback op trapmodellen gevraagd

Vandaag in mijn ontwerpbureau de verschillende trapmodellen verdeeld zodat we elkaar van feedback kunnen voorzien.
Ook heb ik mijn collega's op school gevraagd of ze naar mijn trapmodellen en idee voor herontwerp willen kijken en vervolgens van feedback willen voorzien.
Eerst besprak ik ook regelmatig met mijn directeur hoe het mij op de opleiding verging. Helaas is zij vorige week op een andere school begonnen als directeur. Dit komt het overleg met de zogeheten stakeholders niet ten goede.
Ik hoop dat enkele collega's de tijd en zin vinden om mijn producten te bekijken.

Scrum bijgewerkt

Vandaag mijn scrum bijgewerkt.

Trapmodellen voor herontwerp

Vandaag ben ik bezig geweest met de trapmodellen t.b.v. mijn herontwerp. Voor de dimensie samenwerken heb ik gebruik gemaakt van de Taxonomie van Miller. Een ogenschijnlijk eenvoudige taxonomie maar één die wel erg bruikbaar is voor onderwijssituaties.

Voor de dimensie begrijpend lezen heb ik de taxonomie van Bloom gebruikt. Een van de beste en meest oorspronkelijke taxonomie. (Zie art. Taxonomieën zijn hot en handig). Bloom heeft zijn taxonomie in 1956 ontwikkeld voor het vak geschiedenis. Maar het model bleek uitermate handig voor het bepalen van leerniveaus en cognitieve ontwikkeling in brede zin (Knevel, 2013).

Het beschrijven van de doelen voor samenwerken verliep prettig, ik had veel steun aan de taxonomie van Miller. Het beschrijven van de doelen voor begrijpend lezen verliep moeizamer. Ik heb het idee dat dit aan de gebruikte taxonomie van Bloom ligt. Wellicht is Miller ook prettiger voor het beschrijven van de doelen voor begrijpend lezen.

Als je op het plaatje hieronder drukt dan kom je bij mijn trapmodellen.