ICT- studieochtend

Vandaag de studie-ochtend in het kader van ICT geleid. Samen met mijn werkgroep hebben we deze dag voorbereid. We werken op school al geruime tijd met Chromebookjes en leerkrachten ontdekken steeds vaker "leuke" toepassingen en werken steeds meer met ICT. Toch lopen eigen vaardigheden en affiniteit met ICT sterk uiteen.
Om de eigen vaardigheid te vergroten zijn we teambreed aan de slag gegaan met verschillende onderdelen. Daarnaast stond het plezier en het zien van mogelijkheden voor onderderwijs centraal.
Die dag hebben we 4 workshops gegeven: Google Classroom, Padlet, Kahoot en Prowise. Dit vonden de teamleden erg geslaagd. In kleine groepjes werken met veel aandacht en begeleiding.
Tijdens mijn workshop Classroom heb ik kunnen toelichten wat mijn herontwerp voor LA2 is geworden. Inmiddels ben ik de lessencyclus met de kinderen aan het doorlopen. Kinderen en leerkrachten reageerden enthousiast.
Ik heb afgesloten met een stukje beleid, wat gebeurt er in Nederland (SLO 21e eeuwse vaardigheden, rapport 2032), op stichtingsniveau en wat willen wij in het kader van ICT? Deze laatste vraag mochten de teamleden op het Chromebookje beantwoorden middels de woordenweb van Prowise presenter. Op het digibord werden de resultaten getoond. Ik ben erg tevreden als ik hoor dat leerkrachten vaker workshops willen, meer Chromebooks voor het onderwijs willen. De motivatie is er. Kortom een geslaagde ochtend.

Onderzoek de 1e stappen

Een nieuw LA een nieuw geluid. Onderzoek doen, het begint met een onderzoeksvoorstel maken. Deze week begonnen met de 1e voorzichtige stapjes. Afgelopen maandag op de opleiding gewerkt aan de probleemstelling. Ik had bedacht om mijn onderzoek rond het begrip eigenaarschap te doen. Het liefst in combinatie met ICT. Door middel van bijv. Google Classroom zie ik mogelijkheden om de leerling meer eigenaar te laten worden van zijn eigen leerproces.
Deze week heb ik ook even gesproken met een MT-lid of de school behoefte heeft aan een onderzoek rond eigenaarschap. Die vraag werd positief beantwoord, zeker als ik huidige processen zoals PBS, coöperatief leren een plek kan geven. Want eigenaarschap bij docenten ontbrak wel eens bij deze innovatieve processen. Het staat allemaal prachtig op papier maar de praktijk is weerbarstiger. We hebben een datum afgesproken om verder op mijn voorstel in te gaan. Ik heb ook mijn toekomstige directeur alvast gemaild (zij begint 1 mei) of ze er ook bij wilde zitten. Dat gaat ze doen.
Aangezien de stichting in zijn beleidsplan een prominente plek geeft aan eigenaarschap bij leerling en leerkracht heb ik ook een afspraak gemaakt met ons bestuur. Wellicht kunnen ze een duit in het zakje doen en kunnen we beide profiteren van dit onderzoek.
Helaas zit de meivakantie ertussen dus over ruim 2 weken heb ik de twee afspraken. In ieder geval voldoende tijd om ze goed voor te bereiden.