Gesprekken onderzoeksplan

Vandaag en gisteren gesprekken gevoerd over mijn onderzoeksplan. Gisteren heb ik met mijn nieuwe directeur en een mt-lid gesproken en vandaag met de voorzitter van het college van bestuur van onze stichting. Tijdens beide gesprekken heb ik veel input ontvangen voor mijn probleemstelling. Mijn onderzoek wil ik gaan doen rond het begrip eigenaarschap. Dit begrip vormt ook de insteek voor de pas gepresenteerde visie van onze stichting.
Het is mij duidelijk geworden waar de uitdaging en de behoefte ligt op onze school. Ook de voorzitter heeft interesse in mijn onderzoek. Hij ziet graag dat het concept eigenaarschap handen en voeten krijgt op de werkvloer. Wat wordt de rol van de docent en van de leerling?
Na de gesprekken heb ik mijn doel scherper kunnen stellen. Mijn focus ligt op inzicht krijgen in het bevorderen van eigenaarschap en op welke wijze eigenaarschap kan bijdragen aan de 21e eeuwse vaardigheden.
Op dit moment heb ik de probleemstelling van mijn plan af. Ik moet nog beginnen aan het theoretisch kader. Ik heb wel al veel literatuur verzameld rond eigenaarschap en ook al een grove indeling van mijn kader bedacht. Mede door de vakantie lig ik wat achter op het studieschema. Komende week hoop ik een inhaalslag te maken.

Onderzoek de 1e stappen

Een nieuw LA een nieuw geluid. Onderzoek doen, het begint met een onderzoeksvoorstel maken. Deze week begonnen met de 1e voorzichtige stapjes. Afgelopen maandag op de opleiding gewerkt aan de probleemstelling. Ik had bedacht om mijn onderzoek rond het begrip eigenaarschap te doen. Het liefst in combinatie met ICT. Door middel van bijv. Google Classroom zie ik mogelijkheden om de leerling meer eigenaar te laten worden van zijn eigen leerproces.
Deze week heb ik ook even gesproken met een MT-lid of de school behoefte heeft aan een onderzoek rond eigenaarschap. Die vraag werd positief beantwoord, zeker als ik huidige processen zoals PBS, coöperatief leren een plek kan geven. Want eigenaarschap bij docenten ontbrak wel eens bij deze innovatieve processen. Het staat allemaal prachtig op papier maar de praktijk is weerbarstiger. We hebben een datum afgesproken om verder op mijn voorstel in te gaan. Ik heb ook mijn toekomstige directeur alvast gemaild (zij begint 1 mei) of ze er ook bij wilde zitten. Dat gaat ze doen.
Aangezien de stichting in zijn beleidsplan een prominente plek geeft aan eigenaarschap bij leerling en leerkracht heb ik ook een afspraak gemaakt met ons bestuur. Wellicht kunnen ze een duit in het zakje doen en kunnen we beide profiteren van dit onderzoek.
Helaas zit de meivakantie ertussen dus over ruim 2 weken heb ik de twee afspraken. In ieder geval voldoende tijd om ze goed voor te bereiden.